【每日一練11/29】
1.個人本位論的代表人物是( )。
A.赫爾巴特 B.涂爾干 C.巴格萊 D.盧梭
2.新中國成立以來隨著生產的發展和社會的進步，我國教育目的發生了多次變化，說明了教育目的受( )的影響。
A.文化傳統的制約
B.馬克思主義關于人的全面發展理論
C.政治經濟的影響
D.外國教育目的的影響
3.常老師經常利用周末向農民請教農業知識，看科普書籍，并把這些內容融入到教學中，還印成小冊子發給同事。這說明常老師具有( )。
A.校本教研的意識
B.課程開發的意識
C.課程評價的意識
D.校本培訓的意識
4.課堂上楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學生指出后，楊老師不但沒有批評，反而表揚該生善于思考，具有質疑精神。下列說法中不恰當的是( )。
A.楊老師注重培養學生的反思能力
B.楊老師注重培養學生自我評價能力
C.楊老師注重培養學生創新能力
D.楊老師注重培養學生求異思維能力
5.下列選項中，不屬于素質教育任務的是( )。
A.增強學生的身體素質
B.增強學生的心理素質
C.促進學生道德品質的發展
D.促進學生能力的平均發展
6.某小學取消了各種形式的統考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+特長+等級”的評價標準。學校的做法( )。
A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能
B.不正確，沒有體現評價標準的多元化
C.正確，體現了評價的激勵與發展功能
D.不正確，沒有體現評價方式的多樣化
7.軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得這么好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是( )。
A.學生的完整性
B.學生的個體性
C.學生的獨立性
D.學生的發展性
8.老師在專心致志地講課時，發現有學生開小差。老師應采取的措施是( )。
A.立即制止，讓學生站著聽課
B.大發雷霆，要求學生公開檢討
C.停止上課，對學生反復勸說
D.輕拍學生，提醒學生集中精力
9.一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其( )。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行為
D.道德認識
10.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。
A.學生的發展性
B.學生的主體性
C.學生的獨特性
D.學生的自主性
參考答案及解析
1.【答案】D。
2.【答案】C。
3.【答案】B。尚岸老師解析：新課程改革背景下的教師觀強調，教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者，積極參與地方課程和校本課程的建設，培養開發課程、評價課程、主動選擇和創造性地使用新課程教材能力。常老師的做法體現極強的課程開發意識。因此，答案為B。
4.【答案】B。尚岸老師解析：素質教育以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，楊老師鼓勵學生質疑的做法，有利于培養學生的發散思維、創新能力和反思能力。題干沒有體現學生的自我評價能力的培養。因此，答案為B。
5.【答案】D。尚岸老師解析：素質教育是面向全體學生，促進學生全面發展的教育，即德智體美勞的全面發展，但同時又是促進個性發展的教育，因此是根據學生的特點在全面基礎上因材施教，而不是能力的平均發展，這是對素質教育的誤解。
6.【答案】C。尚岸老師解析：傳統的百分制的形式更多體現的是評價的選拔和甄別功能，而現在“評語+特長+等級”形式可以激勵學生，促進學生的個性發展，所以體現了激勵和發展功能。
7.【答案】D。尚岸老師解析：學生觀表明學生是發展中的人，學生之前的成績不代表現在，要用發展的眼光對待學生。
8.【答案】D。尚岸老師解析：學生在上課過程中開小差，老師要采用巧妙的方式提醒學生集中注意力，所以根據選項正確答案是D。
9.【答案】B。尚岸老師解析：道德意志是一個人自覺地調節行為，克服困難，以實現一定道德目的的心理過程，通常表現為一個人的信心、決心和恒心。
10.【答案】C。尚岸老師解析：心理學中“人心不同，各如其面”這句話體現了人格的獨特性。
