1.下列關于班級的說法錯誤的是( )。
A.班級是開展教學活動的基本單位 B.班級是學校最基層的正式組織
C.班級是學生從事集體活動、結交好友的場所D.最先提出“班級”一詞的是夸美紐斯
2.問題行為與差生、后進生等問題學生的( )。
A.對象相同 B.概念不同
C.都是對學生的總體評價 D.都是一個教育性概念
3.班主任既通過對集體管理去間接影響個人，又通過對個人直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式稱為( )。
A.常規管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標管理
4.與課堂教學相比，課外活動更有利于( )。
A.發展學生個性 B.鞏固學生的知識
C.加強“教學相長” D.堅持“循序漸進”
5.班上成績第一名的學生的家長認為實驗班的學習氛圍更好，提出要將孩子調到實驗班，但是該生私下向你表達不愿意跳班。你首先應該怎么辦?( )
A.建議家長先了解孩子的意愿再做決定 B.向家長分析調班結果的利與弊
C.告訴家長孩子不愿意調班 D.告訴家長新環境可能會使孩子成績下
6.通過分析兒童的繪畫、日記、作品等以了解兒童心理特點的方法是( )。
A.實驗法 B.測驗法 C.觀察法 D.作品分析法
7.在推動班級管理過程中班主任和學生共同確定班級總體目標，然后分解成為小組目標和個人目標，進而形成班級目標體系，這種管理方法稱作( )。
A.目標管理 B.平行管理 C.民主管理 D.常規管理
8.學校課外活動的基本組織形式是( )。
A.個人活動 B.小組活動 C.年級活動 D.群眾性活動
9.學校班集體建設應注意( )。
A.設立科學培養目標 B.培養集體規范
C.引導集體輿論 D.增強凝聚力
E.建立領導權
10.班級里的非正式群體是有害的，應該取締。(判斷題)
參考答案及解析
1.【答案】D。尚岸講師解析：文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班級”一詞。
2.【答案】B。尚岸講師解析：問題行為是一個教育性概念，差生、后進生和優秀生都有可能發生問題行為。差生、后進生是對學生的總體評價，但在正常的班級里人數較少，所以兩者的概念是不同的。
3.【答案】B。尚岸講師解析：常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。民主管理指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理形式。班級的目標管理是指班主任和學生共同確定班級的總體目標，然后轉化為小組目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動、實現班級目標的管理方法。故選B。
4.【答案】A。
5.【答案】A。
6.【答案】D。尚岸講師解析：作品分析法又叫產品分析法，是對調查對象(明確總體和樣本)的各種作品，如筆記、作業、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發現問題，把握特點和規律的方法。
7.【答案】A。尚岸講師解析：班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。
8.【答案】B。
9.【答案】ABCD。尚岸講師解析：良好班集體的形成與培養包括：(1)確定班集體的發展目標(2)建立得力的班集體核心(3)建立班集體的正常秩序(4)組織形式多樣的教育活動(5)培養正確的集體輿論與良好的班風。因此答案選擇ABCD。
10.【答案】×。尚岸講師解析：班級中的非正式組織在班集體活動中具有雙重性，既可以產生積極作用，促進正式組織的完善，也可能產生消極的作用，阻礙正式組織活動目標的順利實現。
