【每日一練】
1.在Excel中，新建工作簿文件后，默認第一張工作簿的名稱是( )。
A.Book B.表 C.Book1 D.Sheet1
2.小張常說：“每次做運動后，我就覺得很累。”小美說：“我恰恰相反。”
小美的意思是：( )
A.我不做運動，才覺得累 B.如果我覺得累，我會做運動
C.我不做運動，就不覺得累 D.我每次做運動后，就覺得不累了
3.人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是( )。
A.學習需要 B.動機歸因 C.成就動機 D.自我效能感
4.數學老師對學生說：“今天課堂上練習題都做對的同學，可以不做家庭作業了”。數學老師的做法屬于( )。
A.連續強化 B.強化 C.懲罰 D.負強化
5.將擁有二十個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的二十四節氣歌幫助記憶，這是利用記憶編碼的( )策略。
A.系統性 B.聯想 C.替換 D.組塊
6.班杜拉將觀察學習分為( )四個學習子過程。
A.注意、保持、復制、動機 B.注意、保持、生成、反思
C.模仿、親歷、保持、動機 D.模仿、生成、動機、反思
7.馬斯洛需要層次論中的最高層次是( )。
A.安全需要 B.尊重需要 C.歸屬與愛的需要 D.自我實現的需要
8.采用道德兩難故事研究兒童道德發展的心理學家是( )。
A.斯騰伯格 B.科爾伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德
9.王某上課總遲到，班主任找其談話，王某向老師承諾改正，可是，沒有幾天王某的毛病又犯了，班主任又找其談話，班主任的做法符合( )。
A.學生知情意行諸因素統一發展的規律 B.學生在活動與交往中形成思想品德
C.學生思想品德矛盾轉化規律 D.學生思想品德形成的長期性反復性規律
10.張某與劉某是非常好的同學，張某偷了其他同學的東西，劉某也明確認識到張某違反了學校紀律，可就是無法恨張某，這是由其( )所決定的。
A.道德意志 B.道德觀念 C.道德情感 D.道德行為
參考答案及解析
1.【答案】D。尚岸講師解析：默認工作簿的名為Book1，工作表名為Sheet1。
2.【答案】D。尚岸講師解析：小張的觀點是：做運動→覺得很累。小美的觀點和小張的相反，即小張的負命題，充分條件假言命題的負命題是p且非q，即做運動但不覺得累。故答案選D。
3.【答案】D。尚岸講師解析：自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷。這一概念最早由班杜拉提出。
4.【答案】D。尚岸講師解析：強化是采用適當的強化物而使機體反應頻率、強度和速度增加的過程。強化有正強化和負強化之分。正強化也稱積極強化，是通過呈現愉快刺激來增強反應頻率。負強化也稱消極強化，是通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應頻率。題干表述為負強化。
5.【答案】D。
6.【答案】A。
7.【答案】D。
8.【答案】B。尚岸講師解析：美國心理學家科爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年研究，提出了人類道德發展的順序原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養的。科爾伯格研究道德發展的方法是兩難故事法。故事中包含一個在道德價值上具有矛盾沖突的情境，讓被試聽完故事后對故事中的人物的行為進行評論，從而了解被試的道德發展水平。因此，答案選B。
9.【答案】D。尚岸講師解析：個體品德的發展與形成不是一蹴而就的結果，而是長期積累，從量變到質變的結果，個體品德的發展不是直線上升，而是會經歷一個迂回曲折、甚至暫時倒退的過程。
10.【答案】C。尚岸講師解析：道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗，是產生品德行為的內部動力，是品德實現轉化的催化劑，劉某無法恨張某，正是由于劉某對張某的道德情感。
